ɼŽçŸ³çš„五大共同价值中，有一项价值对于学校、对于我们所提倡的教育理念而言至关重要，那便是“信”。诚信二字并非易事——培养不易，坚守更难。年轻人们难以培养出诚信的原因之一便是他们身边有许多极坏的例子。通过弄虚作假和贪污贿赂的手段来获得权柄、登上高位之人比比皆是，这些人往往通过继续撒谎造假来维持其位高权重的地位。而全球媒体喜欢煽动情绪而非诉诸于理性的报道倾向更是使之加剧。这带来的直接后果便是，我们很难说服和教育学生，诚信和真相有多重要。

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ƈ‘们身边å 满了弄虚作假，我对此感到非常悲哀。在这个世界上，有些东西永远都不应该被拿来兜售，但有时候确实有人成功花钱买到了。不难想象，鼎石招生部门也遇到过想通过贿赂来获取席位的申请家庭。另外，还有一些中介声称能够收钱办事，帮申请者买到席位。坊间流传着可以用钱买到鼎石席位的谣言。我郑重声明：不可能。

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ƈ‘特意选择在2019届鼎石毕业生庆典活动结束后写诚信这个主题，因为我热切希望我们的毕业生通过鼎石的学习生活，å 分体验并理解我们的五大共同价值，并携之前行。五项价值观中，“信”或许是在他们未来几年的大学生活中最为重要的一点。他们即将前往的大学都已经了解鼎石的文化：鼎石是一所绝对不会在申请材料或成绩上造假的学校，我们劝家长不要花钱聘用大学申请中介，并且作为一个学习型社区，我们坚持和维护学术诚信。我们为此感到自豪，我们决心继续坚持这样的态度和政策，使其成为经得起时间考验的鼎石传统。

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ƈ‘们的学生理解诚信的价值，但也有个别学生认为，当自己被质疑做坏事的时候，撒谎或演戏是可以接受的。虽然人们在违反规则后的第一反应很容易倾向去否认，但我们不能因此接受这种不诚实的行为。下面是一位今年的毕业生最近写给我的一段话：“我一开始没有直面问题、承担责任。我不诚实，不直接，很犹豫。那时候，我很担心和害怕。我对自己的不诚实没有任何可以辩解的借口。”前三句话表达了我们很熟悉的感受。第四句话则是一份难得的承认和担当。这句话让我倍感宽慰。我们都会犯错，但不是每个人都会认识并承认自己的错误。当我们诚恳地承认错误，才能挽回过失，有时候这便完全足以弥补过错。

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ĸ¤å‘¨å‰ï¼Œæˆ‘受邀参与十年级的一节课，去回答学生们提出的关于我发表在《鼎石圈》的校长信的问题。这些学生选择了我写的一小部分信进行分析，并套用其中的内容作为其表演的提词。学生提出的一个问题围绕着我几年前写过的内容，关于每个人找到自己的声音，以及学校需要营造鼓励自我发现的文化氛围。我说，我相信我们每个人都有自己独特的声音，就像指纹或签名，从物种层面来说，这也许是一个普遍特征，而从个人而言，这便是因人而异的个性特征。而找到自己独特的声音，是一项持续不断的人生探索，终生追求。

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È¿™ä¸Žè¯šä¿¡æœ‰ä½•è”系？对我而言，这很简单。我们要坚持诚实做人，否则我们不可能找到自己真正的声音。学术不端、剽窃等行动都是在使用他人的声音。如果我依赖于复制他人的想法，我如何能学会独立思考？扩大到日常生活也是同样的道理。我只有揭开所有伪装，发现真实的自己，坦率地表达自己，我才能作为一个独一无二的人，学会独立生活。汉字的“信”还有言而有信之意。如果我们要找到自己真实的声音，我们需要对自己言而有信。如果我们言而无信，我们就陷入到“非本真”状态（ inauthenticity）或者法国存在主义哲学家们所说的“自欺”（ mauvaise foi），成为了可怜的骗子和冒名者。

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Ŝ¨æ¯ä¸ªå­¦å¹´ä¹‹åˆï¼Œå­¦ç”Ÿè¿”校前两个星期，是教师们培训和准备开学的时间。今年八月初的教师培训以“赋予价值观”为主题。鼎石即将在2020å¹´2月份承办的一场重要大会也将以此为大会主题。很多学校力求为学生的学习增加额外的价值。而鼎石除了力争为学习增值，还致力于为学生的人生赋予更多价值和意义。我希望我们的毕业生认真聆听、遵从和恪守我们的共同价值观。正如莎士比亚在《终成眷属》中所说的：“没有比诚信更大的财富”，如果诚信是鼎石的财富和传统，那么我们学校和我们的学生终能“皆大欢喜”。